Ficha: Aprender a lo largo de la vida y las nuevas tecnologías
Bibliografía
Arbués, T y Tarín L. (2000). “Aprender a lo largo de la vida y las nuevas tecnologías”, en: Duart, J., Sangrá, A. Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa.
Tema central y temas secundarios
El tema central de la lectura es que las nuevas tecnologías facilitan procesos de aprendizaje novedosos y no antes conocidos.
Luego, como temas secundarios, los autores proponen que en esta sociedad de la información el conocimiento se ha vuelto un bien efímero y perecedero, pues para ponerse al día es necesario desechar, reponer y recrear sabiduría constantemente. Entonces, en esta sociedad es necesario saber aprender, ya que, es un proceso central para poder actuar en esta sociedad, y si no se sabe, se queda excluido y al margen de la evolución social.
Luego, exponen como las tecnologías de la información (TI) han cambiado los procesos de aprendizaje. Y plantean, que son las TI quienes han creado nuevos modelos de aprendizaje. Además, explican que estas tecnologías han permitido a las personas crear y utilizar formas innovadoras para experimentar conocimientos de forma nueva.
Tecnologías de la información, modelos de aprendizaje, entornos virtuales
Los autores plantean que en esta sociedad de la información el conocimiento es un bien necesario, y por lo tanto, es importantísimo saber como alcanzarlo. Además, exponen que con las nuevas tecnologías se logran aprendizajes que no eran conocidos anteriormente, especialmente con la informática. Desde el punto de vista curricular, proponen que todas las personas necesitan desarrollar competencias en el área de las nuevas tecnologías y la informática para lograr mantener ese conocimiento al día, pues, en esta sociedad, una persona que no sabe, no es.
Yo considero que los autores son muy tecnócratas, y consideran que la tecnología es la que trajo los cambios en el ámbito educativo, cuando en realidad, los cambios a ese nivel ya se venían desarrollando desde antes, y es más bien, con la tecnología que se estancan. Digo que se estancan, pues, la mayoría de las personas han creído que la tecnología por sí misma soluciona los problemas de aprendizaje, mientras que descuidan las estrategias y teorías de aprendizaje.